Dzielimy kod na funkcje i testujemy je osobno

Cele kształcenia, wymagania ogólne

• I Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów na bazie logicznego i abstrakcyjnego myślenia, myślenia algorytmicznego i sposobów reprezentowania informacji.
• II Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych: układanie i programowanie algorytmów, organizowanie, wyszukiwanie i udostępnianie informacji, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi.

Treści nauczania, wymagania szczegółowe

• II.1 projektuje i programuje rozwiązania problemów z różnych dziedzin, stosując: instrukcje wejścia/wyjścia, wyrażenia arytmetyczne i logiczne, instrukcje warunkowe, instrukcje iteracyjne, funkcje z parametrami i bez parametrów, testuje poprawność programów dla różnych danych, w szczególności programuje algorytmy z punktu I.2; Pełne pokrycie celu lekcji: punkt wymienia wprost funkcje z parametrami i bez parametrów oraz testowanie poprawności programów dla różnych danych, czyli dokładnie wydzielanie funkcji i pisanie testów wypisujących OK albo BLAD.
• I.3 sprawdza poprawność działania algorytmów dla przykładowych danych. Pełne pokrycie wątku testowania: sprawdzanie poprawności działania algorytmu dla przykładowych danych, tu uruchamianie funkcji na przygotowanych danych i porównywanie wyniku z oczekiwaniem.
• I.1 planuje kolejne kroki rozwiązywania problemu, z uwzględnieniem podstawowych etapów myślenia komputacyjnego (określenie problemu, definicja modeli i pojęć, znalezienie rozwiązania, zaprogramowanie i testowanie rozwiązania); Dopasowanie częściowe: etap zaprogramowania i testowania rozwiązania z podstawowych etapów myślenia komputacyjnego. Lekcja nie obejmuje pełnego planowania rozwiązania od określenia problemu.