Quiz do lekcji

Projekt zespołowy robota wykonującego zadanie

10 pytań, każde z wyjaśnieniem odpowiedzi. Wynik nigdzie się nie zapisuje, możesz wracać do niego dowolnie wiele razy.

Pytanie 1 z 10

Zespół dostał zadanie przewiezienia ładunku. Od czego zaczyna pracę?

Poziom: podstawowy

Od zbudowania jak najbardziej rozbudowanego robota Od rozpisania zadania na krótkie etapy i przydzielenia ról Od uruchomienia całej trasy na próbę

Pytanie 2 z 10

Który zapis jest dobrze wyodrębnionym etapem zadania?

Poziom: podstawowy

Zrób tak, żeby robot dowiózł ładunek Przejedź 40 centymetrów do przodu i zatrzymaj się przed linią Napraw wszystko, co nie działa

Pytanie 3 z 10

Po co zespół mierzy, ile centymetrów robot przejeżdża na jeden obrót silnika?

Poziom: podstawowy

Żeby liczyć odcinki trasy zamiast zgadywać czas jazdy Żeby wiedzieć, ile waży robot Żeby ustawić jasność wyświetlacza

Pytanie 4 z 10

Zespół zmienił przed próbą konstrukcję chwytaka i dwa parametry programu naraz. Przejazd się udał. Co z tego wynika?

Poziom: rozszerzony

Wszystkie trzy zmiany były potrzebne Nie wiadomo, która zmiana zadziałała, więc trudno będzie to powtórzyć Program był wcześniej całkowicie błędny Zespół może już pominąć zapisywanie prób

Pytanie 5 z 10

Robot jedzie krzywo, choć oba silniki dostają ten sam program. Co sprawdzasz najpierw?

Poziom: podstawowy

Kolejność bloków w programie Poziom głośności wbudowanego głośnika Konstrukcję: osadzenie kół, tarcie i rozłożenie obciążenia

Pytanie 6 z 10

Kto w zespole trzyosobowym uruchamia próby i wpisuje ich wyniki do tabeli?

Poziom: podstawowy

Konstruktor Programista Tester

Pytanie 7 z 10

Wasza lista etapów ma dwa punkty: „dojedź do ładunku” i „przewieź ładunek na metę”. Pierwszy działa, drugi ciągle nie wychodzi, a programista nie umie powiedzieć, w którym miejscu robot się gubi. Zostało 12 minut. Co robicie?

Poziom: rozszerzony

Wydłużacie czas jazdy w drugim etapie i uruchamiacie całą trasę jeszcze raz Skreślacie całą listę i zaczynacie planowanie od nowa Oddajecie laptop konstruktorowi, bo może on trafi Rozbijacie drugi etap na mniejsze: prosty odcinek, skręt, dojazd do mety, i testujecie każdy osobno

Pytanie 8 z 10

Po dziesięciu minutach pracy Ola, zapisana w karcie jako programistka, buduje chwytak, Kuba, zapisany jako konstruktor, układa bloki, a dwie wykonane próby nie trafiły do tabeli. Co jest najpilniejsze?

Poziom: rozszerzony

Zapisać w karcie zamianę ról i dopilnować, żeby tester uzupełnił dwie brakujące próby, zanim zrobicie trzecią Zamienić Olę i Kubę z powrotem na role z karty, bo zamiana jest niedozwolona Nic, bo role w karcie to tylko propozycja Skreślić dwie wykonane próby i zacząć liczyć od zera

Pytanie 9 z 10

Zmierzyliście, że robot przejeżdża 17 centymetrów na jeden obrót. Odcinek ma 68 centymetrów, więc programista ustawił 4 obroty. Robot z ładunkiem zatrzymał się po 60 centymetrach. Co z tego wynika?

Poziom: rozszerzony

Program zadał za mało obrotów i trzeba dopisać jeden więcej Bateria się rozładowała, więc obroty przestały być powtarzalne Program jest policzony dobrze, a brakujące 8 centymetrów to poślizg kół albo obciążenie, więc sprawdzacie konstrukcję i ładunek Miarka jest niedokładna i pomiar trzeba pominąć

Pytanie 10 z 10

Wasza tabela: próba 1, 4 obroty, robot stanął 12 centymetrów przed linią; próba 2, 5 obrotów, robot stanął 3 centymetry za linią; próba 3, 4,5 obrotu, robot stanął 5 centymetrów przed linią. Co robicie przed próbą 4?

Poziom: rozszerzony

Zmieniacie naraz obroty i położenie ładunku, bo czasu jest mało Wykreślacie tabelę i zaczynacie liczyć próby od nowa Zostawiacie ustawienia z próby 3, bo jest najnowsza Wracacie do ustawień z próby 2, bo była najbliżej linii, i zmieniacie jedną rzecz, na przykład 4,8 obrotu