Projekt zespołowy robota wykonującego zadanie
Slajdów: 7. Notatka pod slajdem jest dla nauczyciela, uczniowie jej nie widzą na tablicy.
Slajd 1
Zadanie dla zespołu
- Zabierz ładunek ze startu
- Przejedź trasę bez dotykania robota
- Zostaw ładunek w strefie mety
Notatka dla nauczyciela: Przeczytajcie zadanie na głos i pokażcie trasę na podłodze, zanim zespoły dobiorą role.
Slajd 2
Trzy role w zespole
- Konstruktor buduje i poprawia model
- Programista układa i zmienia bloki
- Tester uruchamia próby i zapisuje wyniki
Notatka dla nauczyciela: Powiedzcie wprost, że rola testera nie jest rolą zapasową. Bez zapisu prób nie ma wyniku lekcji.
Slajd 3
Najpierw etapy, potem klocki
- Duże zadanie rozbij na krótkie etapy
- Każdy etap musi dać się przetestować osobno
- Lista etapów powstaje przed budowaniem
Notatka dla nauczyciela: Najczęstszy błąd całej lekcji to budowanie przed planowaniem. Zatrzymajcie zespoły, które sięgają po zestaw za wcześnie.
Slajd 4
Obroty zamiast sekund
- Ruch na czas zależy od baterii
- Ruch na obroty jest powtarzalny
- Zmierz drogę na jeden obrót
Notatka dla nauczyciela: Ta jedna wskazówka oszczędza zespołom kilka nieudanych prób pod koniec lekcji.
Slajd 5
Jedna zmiana, jedna próba
- Zmieniaj jedną rzecz przed każdą próbą
- Zapisz wynik zanim zmienisz kolejną
- Dwie zmiany naraz zacierają przyczynę
Notatka dla nauczyciela: To ta sama zasada, którą uczniowie poznają w lekcjach o testowaniu. Nazwijcie to połączenie wprost.
Slajd 6
Gdy robot jedzie krzywo
- Sprawdź najpierw konstrukcję, nie program
- Luźne koło i tarcie skręcają robota
- Dopiero potem koryguj moc silników
Notatka dla nauczyciela: Zespoły instynktownie poprawiają program. Skierujcie ich najpierw do kół i obciążenia.
Slajd 7
Co jest ocenione
- Działające etapy, także bez pełnej trasy
- Trzy zapisane próby z opisem zmian
- Umiejętność powtórzenia przejazdu
Notatka dla nauczyciela: Powiedzcie to na początku lekcji, nie na końcu. Zmienia to sposób pracy zespołów od pierwszej minuty.